Ésta es una adaptación de la mítica novela de Verne. En 1870, y como consecuencia de los relatos de marineros que dicen haber visto un monstruo marino al sur del Pacífico, los norteamericanos fletan un buque de guerra para destruir a la bestia que está alterando la tranquilidad de los mares. Por desgracia para ellos, el monstruo les ataca y ni siquiera todo su poderío bélico consigue evitar el desastre. Con el buque hundido, los tripulantes son rescatados por el "monstruo", el cual resulta ser un buque de hierro que tiene la facultad de poderse sumergir en el mar, algo inédito hasta entonces.
En este video resumimos la primera parte del libro.
martes, 29 de noviembre de 2011
miércoles, 23 de noviembre de 2011
Canciones que narran historias
Existen muchos medios y técnicas para contar historias. Los libros narran con palabras escritas. El cine y la TV lo hacen relacionando imágenes y sonidos. La radio, por su lado, sin disponer de imágenes, combina la palabra hablada, la música y los efectos para dar cuenta de hechos reales o imaginarios. En Internet encontramos todo lo anterior junto.
Las canciones, sin importar el género, pueden ser poderosas narradoras de historias. Lo hacen de una forma única, adaptada a la música y su ritmo, y aprovechando el gran poder evocativo del sonido.
¿Les gustan las canciones que narran historias? ¿Qué diferencias encuentran con las narraciones que se hacen con otros medios?
Te propongo que escuches las canciones publicadas en este muro, elijas la que más te guste y escribas una linda historia. Dejá volar tu imaginación... con música es más fácil.
Las canciones, sin importar el género, pueden ser poderosas narradoras de historias. Lo hacen de una forma única, adaptada a la música y su ritmo, y aprovechando el gran poder evocativo del sonido.
¿Les gustan las canciones que narran historias? ¿Qué diferencias encuentran con las narraciones que se hacen con otros medios?
Te propongo que escuches las canciones publicadas en este muro, elijas la que más te guste y escribas una linda historia. Dejá volar tu imaginación... con música es más fácil.
lunes, 21 de noviembre de 2011
Disparos literarios
Te propongo el siguiente ejercicio para repasar verbos y verboides:
Hace unas semanas, Jorge Uriarte, famoso escritor argentino, presentó Un extraño crimen, su nuevo trabajo. Fue publicado por la editorial Disparo en la colección Policiales de novela.
La historia intenta desentrañar un enigma. Luego de contraer matrimonio, Luisa y Mario deciden visitar a Jorge, un viejo amigo que estaba viviendo en las afueras de la ciudad. Al llegar a la casa, saludan y desempacan las valijas en la habitación que había sido preparada por el dueño de casa para la breve estadía. Pero cuando Luisa abre su equipaje, encuentra un arma, todavía caliente, escondida entre su ropa. En una breve discusión con Mario, ambos llegan a la conclusión de que dicho objeto había sido colocado por alguien.
A partir de allí, la historia se desenvuelve de forma acelerada y extraña. Un agujero de bala producido por el arma en un árbol cercano a la casa; una tensa conversación mantenida por los tres personajes; una mirada curiosa de Mario advertida por Luisa.
La atmósfera creada por el autor alcanza momentos de misterio e intriga, y los escenarios en donde ocurren los hechos son dignos de la mejor literatura policial. La novela fue premiada en el concurso de Novela Latinoamericana de Misterio en el año 2007 y ya fue leída por más de 10.000 personas. Está batiendo récords de venta en todas las librerías del país.
Absolutamente recomendable.
2. Diseña una tabla como ésta para clasificar los verbos y verboides que encuentres en el texto leído.
3. Compara lo realizado con tus compañeros.
- Lee el siguiente texto:
Hace unas semanas, Jorge Uriarte, famoso escritor argentino, presentó Un extraño crimen, su nuevo trabajo. Fue publicado por la editorial Disparo en la colección Policiales de novela.
La historia intenta desentrañar un enigma. Luego de contraer matrimonio, Luisa y Mario deciden visitar a Jorge, un viejo amigo que estaba viviendo en las afueras de la ciudad. Al llegar a la casa, saludan y desempacan las valijas en la habitación que había sido preparada por el dueño de casa para la breve estadía. Pero cuando Luisa abre su equipaje, encuentra un arma, todavía caliente, escondida entre su ropa. En una breve discusión con Mario, ambos llegan a la conclusión de que dicho objeto había sido colocado por alguien.
A partir de allí, la historia se desenvuelve de forma acelerada y extraña. Un agujero de bala producido por el arma en un árbol cercano a la casa; una tensa conversación mantenida por los tres personajes; una mirada curiosa de Mario advertida por Luisa.
La atmósfera creada por el autor alcanza momentos de misterio e intriga, y los escenarios en donde ocurren los hechos son dignos de la mejor literatura policial. La novela fue premiada en el concurso de Novela Latinoamericana de Misterio en el año 2007 y ya fue leída por más de 10.000 personas. Está batiendo récords de venta en todas las librerías del país.
Absolutamente recomendable.
2. Diseña una tabla como ésta para clasificar los verbos y verboides que encuentres en el texto leído.
3. Compara lo realizado con tus compañeros.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
Margarita, está linda la mar
De PONTEpalabras
Margarita está linda la mar,
y el viento,
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar;
tu acento:
Margarita, te voy a contar
un cuento:
Esto era un rey que tenía
un palacio de diamantes,
una tienda hecha de día
y un rebaño de elefantes,
un kiosko de malaquita,
un gran manto de tisú,
y una gentil princesita,
tan bonita,
Margarita,
tan bonita, como tú.
Una tarde, la princesa
vio una estrella aparecer;
la princesa era traviesa
y la quiso ir a coger.
La quería para hacerla
decorar un prendedor,
con un verso y una perla
y una pluma y una flor.
Las princesas primorosas
se parecen mucho a ti:
cortan lirios, cortan rosas,
cortan astros. Son así.
Pues se fue la niña bella,
bajo el cielo y sobre el mar,
a cortar la blanca estrella
que la hacía suspirar.
Y siguió camino arriba,
por la luna y más allá;
mas lo malo es que ella iba
sin permiso de papá.
Cuando estuvo ya de vuelta
de los parques del Señor,
se miraba toda envuelta
en un dulce resplandor.
Y el rey dijo: —«¿Qué te has hecho?
te he buscado y no te hallé;
y ¿qué tienes en el pecho
que encendido se te ve?».
La princesa no mentía.
Y así, dijo la verdad:
—«Fui a cortar la estrella mía
a la azul inmensidad».
Y el rey clama: —«¿No te he dicho
que el azul no hay que cortar?.
¡Qué locura!, ¡Qué capricho!...
El Señor se va a enojar».
Y ella dice: —«No hubo intento;
yo me fui no sé por qué.
Por las olas, por el viento
fui a la estrella y la corté».
Y el papá dice enojado:
—«Un castigo has de tener:
vuelve al cielo y lo robado
vas ahora a devolver».
La princesa se entristece
por su dulce flor de luz,
cuando entonces aparece
sonriendo el Buen Jesús.
Y así dice: —«En mis campiñas
esa rosa le ofrecí;
son mis flores de las niñas
que al soñar piensan en mí».
Viste el rey pompas brillantes,
y luego hace desfilar
cuatrocientos elefantes
a la orilla de la mar.
La princesita está bella,
pues ya tiene el prendedor
en que lucen, con la estrella,
verso, perla, pluma y flor.
* * *
Margarita, está linda la mar,
y el viento
lleva esencia sutil de azahar:
tu aliento.
Ya que lejos de mí vas a estar,
guarda, niña, un gentil pensamiento
al que un día te quiso contar
un cuento.
Este es un poema escrito por el poeta nicaragüense Rubén Darío. Puedes leer otro poema suyo que también habla de una princesa: SONATINA.
1-En primer lugar, fíjate en las palabras subrayadas en el poema de Margarita y pincha sobre ellas. ¿Cuál es el significado correcto de cada una?
2.- Compara el cortometraje con el poema y señala las diferencias que observes entre ellos.
3.- Imagina que tienes que hacer un corto de animación con el poema "Sonatina". Redacta una versión del poema en prosa y describe cómo sería el cortometraje (colores predominantes, mudo o sonoro, con o sin música, etc.)
MARGARITA from HAMPA STUDIO on Vimeo.
Margarita está linda la mar,
y el viento,
lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar;
tu acento:
Margarita, te voy a contar
un cuento:
Esto era un rey que tenía
un palacio de diamantes,
una tienda hecha de día
y un rebaño de elefantes,
un kiosko de malaquita,
un gran manto de tisú,
y una gentil princesita,
tan bonita,
Margarita,
tan bonita, como tú.
Una tarde, la princesa
vio una estrella aparecer;
la princesa era traviesa
y la quiso ir a coger.
La quería para hacerla
decorar un prendedor,
con un verso y una perla
y una pluma y una flor.
Las princesas primorosas
se parecen mucho a ti:
cortan lirios, cortan rosas,
cortan astros. Son así.
Pues se fue la niña bella,
bajo el cielo y sobre el mar,
a cortar la blanca estrella
que la hacía suspirar.
Y siguió camino arriba,
por la luna y más allá;
mas lo malo es que ella iba
sin permiso de papá.
Cuando estuvo ya de vuelta
de los parques del Señor,
se miraba toda envuelta
en un dulce resplandor.
Y el rey dijo: —«¿Qué te has hecho?
te he buscado y no te hallé;
y ¿qué tienes en el pecho
que encendido se te ve?».
La princesa no mentía.
Y así, dijo la verdad:
—«Fui a cortar la estrella mía
a la azul inmensidad».
Y el rey clama: —«¿No te he dicho
que el azul no hay que cortar?.
¡Qué locura!, ¡Qué capricho!...
El Señor se va a enojar».
Y ella dice: —«No hubo intento;
yo me fui no sé por qué.
Por las olas, por el viento
fui a la estrella y la corté».
Y el papá dice enojado:
—«Un castigo has de tener:
vuelve al cielo y lo robado
vas ahora a devolver».
La princesa se entristece
por su dulce flor de luz,
cuando entonces aparece
sonriendo el Buen Jesús.
Y así dice: —«En mis campiñas
esa rosa le ofrecí;
son mis flores de las niñas
que al soñar piensan en mí».
Viste el rey pompas brillantes,
y luego hace desfilar
cuatrocientos elefantes
a la orilla de la mar.
La princesita está bella,
pues ya tiene el prendedor
en que lucen, con la estrella,
verso, perla, pluma y flor.
* * *
Margarita, está linda la mar,
y el viento
lleva esencia sutil de azahar:
tu aliento.
Ya que lejos de mí vas a estar,
guarda, niña, un gentil pensamiento
al que un día te quiso contar
un cuento.
Este es un poema escrito por el poeta nicaragüense Rubén Darío. Puedes leer otro poema suyo que también habla de una princesa: SONATINA.
1-En primer lugar, fíjate en las palabras subrayadas en el poema de Margarita y pincha sobre ellas. ¿Cuál es el significado correcto de cada una?
2.- Compara el cortometraje con el poema y señala las diferencias que observes entre ellos.
3.- Imagina que tienes que hacer un corto de animación con el poema "Sonatina". Redacta una versión del poema en prosa y describe cómo sería el cortometraje (colores predominantes, mudo o sonoro, con o sin música, etc.)
martes, 15 de noviembre de 2011
Historia de la agroexportación en Argentina
El crecimiento de la economía en Argentina fue notable a partir de 1870. Las mejoras técnicas hicieron posible un transporte más ágil y a menor costo. El comercio exterior ofrecía cifras contundentes. En 1870 el ingreso por exportaciones en argentina, era de treinta millones de pesos oro. En 1914, se había incrementado a trescientos cincuenta millones. Las importaciones tuvieron un ritmo similar. De cuarenta y nueve millones, en 1870 a doscientos setenta y dos millones, en 1914. En el mismo período se pasó de medio millón de hectáreas cultivadas, a veinticuatro millones. La Revolución industrial que se había desplegado principalmente en Inglaterra, convirtieron a Argentina en proveedora de la materia prima para sus manufacturas.
Compartimos algunas de las cronologías realizadas por los alumnos de 6to. sobre la historia de la agroexportación en Argentina
Compartimos algunas de las cronologías realizadas por los alumnos de 6to. sobre la historia de la agroexportación en Argentina
lunes, 14 de noviembre de 2011
Última evaluación de prácticas del Lenguaje
Fecha: viernes 25 de noviembreTemas a evaluar :
- Lectura y comprensión de texto
- Análisis sintáctico y semántico.
- El verbo y el verboide. Raíz y desinencia. Pág. 61
- Modos verbales: Indicativo, Imperativo y Subjuntivo. Tiempos: presente, pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto y futuro. Pág. 63
- Tipos de textos y sus características: la Carta del lector, la crónica periodística, la poesía, el cuento. Págs: 40..., 56..., 72... y 88...
- Producción escrita
Los temas están siendo repasados en clase.
Sinfonía masiva Northfield
El 11/11/11 participamos de la Sinfonía Masiva, para ello, algunos alumnos trajeron sus teléfonos celulares y tablets, y todos juntos esperamos que se hicieran las once de la mañana, once minutos y once segundos para sincronizarnos con todos los teléfonos del mundo que tuvieran instalada la aplicación y así escuchar un fragmento de la Quinta Sinfonía de Bethoveen. Los más chicos jugaron a ser una orquesta y los más grandes prepararon sus dispositivos, hicieron la cuenta regresiva y siguieron muy emocionados el video del evento.
Fue una experiencia distinta, motivadora y divertida!!!
Tomamos conciencia que aunque estemos muy lejos podemos estar unidos...
Fue una experiencia distinta, motivadora y divertida!!!
Tomamos conciencia que aunque estemos muy lejos podemos estar unidos...
domingo, 13 de noviembre de 2011
Nos preparamos para el trimestral de Matemática
Los temas y algo de práctica de cada uno, la combinación necesaria para estos tiempos de exámenes. Último paso de un año en el que han trabajado con entusiasmo, No dejen de entrar a los enlaces, pues los van a ayudar.
Proporcionalidad directa e inversa. Tablas. Constante de proporcionalidad. Regla de tres simple directa e inversa. (sólo hacer la actividad 1 y 2)
Números decimales, operaciones cálculo mental (Actividad Mueve la coma)
Algo más sobre el tema
Sistema sexagesimal Ángulos complementarios y suplementarios
Medidas de longitud
Medidas de tiempo
Medidas de ángulos
Proporcionalidad directa e inversa. Tablas. Constante de proporcionalidad. Regla de tres simple directa e inversa. (sólo hacer la actividad 1 y 2)
Números decimales, operaciones cálculo mental (Actividad Mueve la coma)
Algo más sobre el tema
Sistema sexagesimal Ángulos complementarios y suplementarios
Medidas de longitud
Medidas de tiempo
Medidas de ángulos
jueves, 10 de noviembre de 2011
Sinfonía masiva, una cita para sincronizarnos con el mundo.
Pocas veces uno puede anunciar algo como esto...
Podemos participar como protagonistas en la mayor orquesta jamás montada.
El próximo día 11/11/11, a las 11:11:11, todos los teléfonos que se hayan bajado la aplicación se pondrán a tocar una sinfonía global.
Lo harán exactamente en el mismo momento, con una precisión de centésimas de segundo; algo nunca conseguido hasta ahora.
Es la primera vez en la historia en que la Humanidad tiene la posibilidad de sincronizarse para hacer algo juntos.
El poder simbólico de este acto lo convierte en un hecho realmente épico.
El objetivo es muy simple: evidenciar que el mundo debe cambiar y que tenemos los instrumentos y la voluntad colectiva para hacerlo.
Participa, visitando la página http://sinfoniamasiva.org/, para ver qué hay que hacer.
La aplicación está disponible para Android (desde el Android Market) y para Iphone e Ipad (en el Appstore)estará disponible a la brevedad.
El 11.11.11 hará historia... ¿participamos juntos?
Mapa on line de las descargas de la Sinfonía Masiva http://sinfoniamasiva.org/map/
Día de la Tradición
El día de la tradición se celebra en Argentina todos los 10 de Noviembre. Se festeja en esta fecha, conmemorando el nacimiento del poeta argentino José Hernández que escribió El gaucho Martín Fierro. Este es el relato, en forma de verso, de la experiencia de un gaucho argentino, una vez que es echado de su rancho y llevado a la frontera por el gobierno.
El gaucho Martín Fierro es el relato en primera persona, cantada por el propio gaucho con su guitarra, de sus experiencias por ir a la frontera. Refleja a lo largo de sus versos muchas de las costumbres más tradicionales de la Argentina. Por ejemplo: el gaucho, la guitarra, el mate, el campo, las peñas, el folklore, el asado, la disputa entre los unitarios y los federales.
Se considera tradición a un conjunto de costumbres, valores y creencias compartidas por una sociedad. Es la tradición, transmitida de generación a generación lo que crea la identidad de una comunidad.
Por eso en Argentina, el día de la tradición es el reconocimiento de nuestra identidad como país, a través de uno de los personajes más representativos del ser nacional, José Hernández. Así él lo reflejó en El gaucho Martín Fierro.
¿Qué tradiciones heredaste de tu familia?
El gaucho Martín Fierro es el relato en primera persona, cantada por el propio gaucho con su guitarra, de sus experiencias por ir a la frontera. Refleja a lo largo de sus versos muchas de las costumbres más tradicionales de la Argentina. Por ejemplo: el gaucho, la guitarra, el mate, el campo, las peñas, el folklore, el asado, la disputa entre los unitarios y los federales.
Se considera tradición a un conjunto de costumbres, valores y creencias compartidas por una sociedad. Es la tradición, transmitida de generación a generación lo que crea la identidad de una comunidad.
Por eso en Argentina, el día de la tradición es el reconocimiento de nuestra identidad como país, a través de uno de los personajes más representativos del ser nacional, José Hernández. Así él lo reflejó en El gaucho Martín Fierro.
¿Qué tradiciones heredaste de tu familia?
domingo, 6 de noviembre de 2011
Día de los Parques Nacionales
El día 6 de noviembre de 1903, el Dr. Perito Francisco P. Moreno, destacado explorador, geólogo y paleontólogo argentino, decide donar al Estado Nacional una fracción de terreno de tres leguas cuadradas, con la expresa finalidad de "mantener su fisonomía natural y que las obras que se realicen solo sean aquellas que faciliten comodidad esparcimiento y descanso para la vida del visitante" para descanso y esparcimiento de las presentes y futuras generaciones.
La donación de esta fracción de terreno, con la exclusiva condición de ser reservada como parque nacional sin que pueda hacerse concesión alguna a particulares, fue aceptada por Decreto del Poder Ejecutivo Nacional el 1 de febrero de 1904, constituyendo el núcleo básico original del actual Parque Nacional Nahuel Huapi Nuestro país fue el primero en Latinoamérica y el tercero en el mundo en crear un Parque Nacional, el primero fue EEUU (Yellowstone National Park en 1872) y el segundo Canadá (Parque nacional Banff en 1885).
Como reconocimiento al acto de donación del ilustre Dr. Perito Francisco Moreno, los 6 de noviembre de cada año se conmemora el Día de los Parques Nacionales Argentinos.
Un recorrido por nuestros Parques y reservas Naturales
La donación de esta fracción de terreno, con la exclusiva condición de ser reservada como parque nacional sin que pueda hacerse concesión alguna a particulares, fue aceptada por Decreto del Poder Ejecutivo Nacional el 1 de febrero de 1904, constituyendo el núcleo básico original del actual Parque Nacional Nahuel Huapi Nuestro país fue el primero en Latinoamérica y el tercero en el mundo en crear un Parque Nacional, el primero fue EEUU (Yellowstone National Park en 1872) y el segundo Canadá (Parque nacional Banff en 1885).
Como reconocimiento al acto de donación del ilustre Dr. Perito Francisco Moreno, los 6 de noviembre de cada año se conmemora el Día de los Parques Nacionales Argentinos.
Un recorrido por nuestros Parques y reservas Naturales
sábado, 5 de noviembre de 2011
Nuestra historia en la historia de una familia: Los Valencia
Todos tenemos un pasado, todos tenemos un presente y un futuro. Valencia es todo eso y más: los últimos 100 años de la historia argentina a través de una familia. La Semana Trágica, el peronismo, la dictadura militar, el regreso a la democracia son solo algunos de los conflictos que veremos a través de los ojos de esta familia. ¿Cuál es el impacto que tienen los temas políticos y sociales en la vida cotidiana de un país? Eso es lo que intentaremos averiguar en ocho capítulos. Valencia es una historia para que disfrutemos y aprendamos juntos.
Si tenés un abuelo o bisabuelo que haya llegado a la Argentina a principios del siglo XX preguntale o averiguá cómo fue su llegada y los primeros años viviendo en este país. Sería lindo que lo escribieran juntos en "comentarios".
martes, 1 de noviembre de 2011
Trabajo práctico: La crónica periodística
Taller de escritor
¡Y ya están llegando las primeras publicaciones!
- La decisión: en parejas elijan un acontecimiento reciente ocurrido en su barrio.
- La revisión: relean el borrador y corrijan lo que crean necesario. Pueden guiarse por las preguntas del libro.
- La planificación: teniendo en cuenta el hecho que eligieron, escriban las respuestas a las siguientes preguntas con datos concretos: ¿qué pasó? ¿quién lo vivió? ¿dónde? ¿cómo? ¿cuándo?
- El broche final: redacten la versión final de la crónica.
- La publicación: transcriban la crónica a un formato digital y armen el periódico escolar.
Cami y Mili
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Tomando medidas
Si bien este tema no es nuevo, a todos nos cuesta un poco. Aquí encontrarán ejercicios que además de volver a explicar el mecanismo presentan actividades para resolver.
A no dejar de hacerlos todos.
A no dejar de hacerlos todos.
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