Una visita especial

Durante el mes de marzo estuvimos trabajando con el libro "Lindo día para volar" de Verónica Suckazer .

A raíz  de la nota leída en clase sobre su hipoacúsia, los alumnos quisieron averiguar cómo hacía una persona sordomuda para hablar.

Fue entonces que nos visitó María Susana Barros, oralista, quien nos brindó una hermosa charla sobre cómo aprendían a comunicarse las personas sordas.

Los chicos de sextos quedaron maravillados!

Gracias María Susana!!!😊

VERÓNICA SUKACZER (NOTA)

http://www.clarin.com/sociedad/mama-esposa-escritora-sorda_0_707329487.html

CHICOS ACÁ LES DEJO EL LINK QUE LES PROMETÍ, LA NOTA  DE VERÓNICA SUKACZER.
QUE LA DISFRUTEN.

Trimestral Prácticas del Lenguaje

Temario Trimestral.
Fecha: Martes 18 de noviembre 2014

• Comprensión de texto - Coherencia y cohesión. Signos de puntuación
• Tipos de textos y recursos específicos de cada uno. (Mitos- leyendas- Cuento histórico y documentos históricos - Novelas - Texto expositivo- divulgación científica)
• Descripciones, uso de adjetivos
• Diálogos en la narración
• Uso de pretéritos : Pretérito perfecto simple - Pretérito Imperfecto . Pluscuamperfecto
• Acentuación de palabras: Sílaba tónica- átona - Diptongo- Hiato - Tildación de palabras
• Resumen de textos - ideas principales y secundarias - palabras claves - mapas conceptuales

Creamos nuestras propias historias

Utilizamos Storybird para crear nuestras propias historias.

¡En breve las publicaremos!

Trabajo Práctico de Prácticas del Lenguaje y Técnicas de estudio

Les dejo el trabajo que les dicté en clase.
Pueden descargarlo directamente desde aquí y realizarlo en computadora si así lo prefieren.
No olviden agregar el nombre y apellido y contestar en forma completa.

Trabajo Práctico para descargar

Nos vemos!!!

Recuerda que debes dirigirte al enlace y luego Archivo - Guardar como- guardar una copia en la PC.
Realizas el trabajo y luego imprimes.

Curiosidades de la naturaleza

Algunas reflexiones sobre este texto:

Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad, pueden llegar a cumplir sus objetivos más fácil y rápidamente, porque van apoyándose mutuamente, haciendo que los logros sean aún mejores.

Si nos unimos y nos mantenemos juntos a aquellos que van en nuestra misma dirección, el esfuerzo será menor. Será más sencillo y placentero el logro de alcanzar las metas previstas.

Los hombres obtendremos los mejores resultados si nos apoyamos en los momentos duros, si nos respetamos mutuamente en todo momento compartiendo los problemas y los momentos más difíciles.

Una palabra de aliento a tiempo ayuda, da fuerza, motiva y produce el mejor de los beneficios.

Valor AMISTAD

El miércoles hemos trabajado con los chicos el valor de la AMISTAD.
Nos hicimos algunas preguntas:
¿Qué es la amistad?
¿Por qué elijo a un amigo?
¿Qué palabras se relacionan con la amistad?
Así nos quedó nuestro mural

Charla con Argentina Cibersegura

Argentina Cibersegura es una organización sin fines de lucro que trabaja para crear un espacio online seguro, en base a la concientización y educación de las personas que utilizan Internet.

El día miércoles pasado nos visitaron y nos dieron una charla sobre navegación segura por Internet.
Luego de la charla trabajamos en el aula...¿Querés saber qué hicimos?

• Hicimos juntos una rutina de pensamiento que se llama 5 x 2

• Les pedimos a los chicos que pensaran 5 palabras clave que recuerden de la charla .

• Cada uno anotó en un papel esas palabras y las fuimos anotando en el pizarrón cuando, de a uno las fueron diciendo.

• Si alguna de las palabras que tenían en el papel ya fueron dichas, no se volvían a decir. Qué concentarción!!!

• Luego pensaron 5 más...y fueron descartando las que estaban repetidas.

Por último les pedimos que con las palabras que quedaron el pizarrón armaran individualmente dos consejos importantes para dar sobre navegación segura en Internet.

Así quedó:

https://www.argentinacibersegura.org/

Comentá que te pareció esta actividad

¿UNA O DOS PALABRAS?

                                                        PALABRAS COMPUESTAS

Practicamos en el siguiente enlace:     Ejercitación 

Haz un comentario diciendo cuántos puntos obtuviste!!!!!!!!!

¿NOS PREPARAMOS PARA ESCRIBIR?

Confeccionando carteles con pasos para escribir una linda historia!!!!
Cada grupo tenía una actividad diferente...

NUESTRAS TRADICIONES

Con los alumnos estuvimos conversando sobre la Tradición y qué palabras se relacionaban con la misma. Al estar trabajando con poesía y rima, los chicos armaron un crucigrama con la palabra Tradición y versos con palabras vistas. Posteriormente expusieron lo realizado al resto del colegio.

                                               ¡EXCELENTE TRABAJO, CHICOS!

Como poetas (producción escrita)

En forma individual y grupal.
Seguro tenés una mascota o hay algún animal, lugar u objeto que te gusta mucho. Dibujalo o coloca una foto y luego ¡A escribir un pequeño poema!

1. Escribí dos imágenes sensoriales para incluir en tu poema a partir de los elementos de lo que elegiste.

2. Inventá una comparación para incluir en la poesía:

3. Redactá el primer borrador de tu poema. Buscá palabras que rimen con los sentimientos o los elementos que aparecen en el objeto, o lo que elegiste. Recordá que la rima puede ser asonante o consonante.

4. Intercambiá con tu compañero de banco, lean cada uno su borrador. ¿Qué cambiarían o agregarían? Anoten las sugerencias.

5. Escribí el título para tu poema.

6. Segundo borrador: ya podés redactar tu poesía completa. No olvides organizarla en estrofas y prestá atención a la puntuación.

7. Realizamos corrección… ¿Tenés que hacer alguna otra corrección?

¿QUÉ NOS SUGIEREN ALGUNAS IMÁGENES?

Los alumnos buscaron diferentes paisajes en revistas y fotos familiares. Ya recolectado todo el material, se agruparon y comenzaron a trabajar. La consigna era que observaran cada imagen y comentaran qué sentimientos o recuerdos les producían las mismas. Posteriormente debán pegarla en una cartulina y escribir a su lado el sentimiento. Lograron hacer un trabajo especial. Algunos momentos fueron captados así:

Historias de miedo!!!!

En este proyecto, luego de estudiar las características de los cuentos de terror, escribimos los propios.
Luego los grabamos en un programa de los Ipad, llamado Spreaker DJ. Aquí algunos...

CUENTO DE MIEDO!!!!!

Para leer mientras escuchas el cuento "Manos" de Elsa Bornemann, en audio y texto.
                                           
                                          Hacé click en la imagen y encontrarás la lectura.

 El audio lo podés escuchar haciendo click ACÁ. 

PRACTICAMOS EN LA COMPUTADORA!!!!!!

CONECTORES...

En el siguiente link podrás practicar el tema visto.

http://www2.udec.cl/~vivergara/actividades/hotpsu/conectores1.htm

Una vez realizado, elige 3 opciones que realizaste y escribelas en tu carpeta.

Mitos Interactivos.

Con el programa Moglue diseñamos nuestros mitos interactivos que visualizamos en los ipads.
¡Quedaron geniales!

Aprendemos y lo demostramos!!!

Los alumnos de 6° trabajaron diferentes palabras, corrigiendo ortografía, y como resultado realizaron carteles de las mismas para tenerlas presente.

FELICITACIONES... salieron muy lindos esos carteles!!!!

¿Preparados para innovar?

Nuestro libro digital ya está en camino!!!
Lo primero que tenemos que hacer es descargar el programa Moglue en la compu.
Clic acá para ir al sitio de descarga.
Después de descargarlo, hagan clic en instalar y sigan los pasos de los carteles de instalación.
Además si tienen Ipad o tablet, tienen que descargarse del AppStore o del Google Play el Moglue Viewer.
¿Preparados?
El miércoles que viene comenzamos...Manos a la obra!!!

¡PARA ESCRIBIR MEJOR!

Los signos de puntuación cumplen una función muy importante cuando leemos y nos expresamos. Les dejo el link para que repasen y hagan ejercicios de cada uno.

¡A PRACTICAR!

HACÉ CLICK ACÁ