¿NOS PREPARAMOS PARA ESCRIBIR?

Confeccionando carteles con pasos para escribir una linda historia!!!!
Cada grupo tenía una actividad diferente...

The witches` a fantastic story or myth

The children had to create a fantastic story or myth as final project of the unit “Myths and Legends”. Each group could choose the manner in which to present their story, but they had to use an original text created by them. Some suggested presentations were video, Powerpoint, role playing, puppet show. First they wrote and edited their stories and then they started working on the presentations. They were all excellent, but one group really surprised us by using an Ipad application they had learnt to work with before to present their story. Do not miss out on this great production!

La consigna era crear un cuento fantástico o mito en grupos como proyecto de fin de la unidad. Cada grupo podía elegir el formato de presentación, pero el relato debía ser original y propio: video, presentación Powerpoint, role playing, puppet show… Primero crearon sus cuentos y los editaron y luego se dispusieron a armar sus presentaciones. Todas fueron excelentes, pero un grupo nos sorprendió al usar aplicaciones de Ipad que habían aprendido a manejar anteriormente para presentar su historia.  ¡No se pierdan esta creación espectacular!

NUESTRAS TRADICIONES

Con los alumnos estuvimos conversando sobre la Tradición y qué palabras se relacionaban con la misma. Al estar trabajando con poesía y rima, los chicos armaron un crucigrama con la palabra Tradición y versos con palabras vistas. Posteriormente expusieron lo realizado al resto del colegio.

                                               ¡EXCELENTE TRABAJO, CHICOS!

Evaluación Ciencias Sociales

La evaluación de Ciencias Sociales para este último trimestre consistirá en la presentación del trabajo mural que han realizado en parejas con su respectiva exposición oral.
Recuerden que deberán hacer la presentación  con una herramienta digital como las que hemos visto y seleccionado en clase.
Los contenidos a destacar los hemos copiado en la carpeta para que todos tengan los mismos objetivos de trabajo.
También hemos realizado las correcciones mediatizadas de todos los trabajos presentados hasta hoy con el objetivo de corregir y ampliar cada proyecto que realizaron con mucho esmero.

Cada presentación tendrá una exposición oral  en la que podrán ampliar el tema trabajado en el mural.

DÍAS DE PRESENTACIONES: MARTES 12 Y MIÉRCOLES 13.

Recibirán por mail un formulario que deberán completar para culminar con la instancia de evaluación.

Presentación de carpetas completas.

Temas para el trimestral de matemáticas de 6°

¡¡¡Chicos ya falta poco!!! El vienes 15 es el trimestral de matemáticas...

Temas para el trimestral de:

• Sistema numérico y valor posicional.
• Operaciones, producto: propiedades conmutativa, distributiva y asociativa. Division y sus propiedades (cociente, dividendo, divisor y resto).
• Análisis de características figuras que contienen circunferencias, triángulos y cuadriláteros.
• Análisis de las relaciones entre circunferencias, triángulos y cuadriláteros. Propiedades de triángulos.
• Exploración y análisis de algunas características de las alturas de los triángulos.
• Exploración y análisis de propiedades de ángulos, lados y diagonales de paralelogramos.
• Relaciones entre la multiplicación y la división.
• Potenciación, la potenciación como herramienta de problemas de tipo recursivo.
• Cálculos combinados, orden en las operaciones.
• Resolución de situaciones para la que es necesario realizar más de un cálculo.
• Polígonos regulares y no regulares, ángulos interiores de polígonos, polígonos regulares y su construcción.
• Fracciones, división y equivalencia. Fracciones y medida. Comparación de fracciones. Fracciones, proporcionalidad y multiplicación.

 Mucha suerte...

TEMAS DE EXÁMENES TRIMESTRALES PRÁCT. DEL LENGUAJE

¡¡¡EL ÚLTIMO ESFUERZO!!!

Chicos le dejo los temas que deben estudiar para el examen trimestral.

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE      JUEVES 14 DE NOVIEMBRE

• Dictado de palabras, aplicando reglas vistas.
• Poemas Romances. Características. Recursos poéticos.
• Comprensión lectora.
• Campo semántico.
• Ortografía y caligrafía.

Como poetas (producción escrita)

En forma individual y grupal.
Seguro tenés una mascota o hay algún animal, lugar u objeto que te gusta mucho. Dibujalo o coloca una foto y luego ¡A escribir un pequeño poema!

1. Escribí dos imágenes sensoriales para incluir en tu poema a partir de los elementos de lo que elegiste.

2. Inventá una comparación para incluir en la poesía:

3. Redactá el primer borrador de tu poema. Buscá palabras que rimen con los sentimientos o los elementos que aparecen en el objeto, o lo que elegiste. Recordá que la rima puede ser asonante o consonante.

4. Intercambiá con tu compañero de banco, lean cada uno su borrador. ¿Qué cambiarían o agregarían? Anoten las sugerencias.

5. Escribí el título para tu poema.

6. Segundo borrador: ya podés redactar tu poesía completa. No olvides organizarla en estrofas y prestá atención a la puntuación.

7. Realizamos corrección… ¿Tenés que hacer alguna otra corrección?