miércoles, 9 de octubre de 2013

Ciudades de América Latina

Seguimos explorando los lugares que nos ofrece América Latina.
En esta oportunidad visitaremos virtualmente algunas ciudades importantes y los lugares ofrecidos para el turismo.

El trabajo será realizado en parejas.

Los chicos son contratados por una empresa para realizar un proyecto que tiene como objetivo promover el turismo en América Latina.
Para realizar el trabajo deberán hacer una selección de contenidos (¿qué quieren mostrar? ¿qué no? ¿ por qué?)
Durante el proceso investigarán ciudades importantes de un país de América Latina que se les designará.
Harán una selección de tres ciudades importantes para contar
Buscarán imágenes, harán comentarios y mostrarán lugares turísticos de cada país.
Como trabajo final realizarán una exposición oral.
El desafío es que no expondrán sobre lo que investigaron...expondrán lo que prepararon otros compañeros!!!
Para que todo se pueda hacer en forma organizada, los chicos tendrán guías de trabajo que se publicarán en
 el blog.
Usaremos Google Maps para incorporar información entre otras herramientas.

Este será principalmente un trabajo de toma de decisiones.
Tendrán que elegir qué información poner y cuál no.
Decidirán sobre la temática y cómo contar
Decidirán lo importante que es necesario contar.
Estamos en contacto!!!

martes, 24 de septiembre de 2013

Inmigrantes llegan a nuestro país


Hemos realizado un trabajo relacionado con la inmigración en nuestro país.
Los chicos investigaron, contaron anécdotas de sus parientes inmigrantes y realizaron búsqueda de imágenes relacionadas con el tema.
Con ropas de la época fueron inmigrantes por un día y realizaros algunas fotografías caracterizando a aquellas personas.
El trabajo finalizará con la realización de un foto libro digital que mostraremos en breve ya que el mismo se encuentra en proceso.
Les adelantamos algunas fotos que los chicos transformaron con distintas herramientas digitales. Realizaron fotomontaje y lo más lindo es que nos divertimos mucho!!!

Entre 1871 y 1914 alrededor de 34 millones de personas emigraron desde Europa.Muchos huían del hambre, la miseria y la falta de trabajo que padecían en sus tierras.Algunos trabajadores con dinero suficiente para pagar un pasaje buscaban oportunidades para lograr una mejor calidad de vida y también viajaba integrantes  de sectores acomodados.Los  inmigrantes, cuando llegaban, se alojaban en el Hotel de Inmigrantes y dormían allí .Hasta 1890, el gobierno otorgó subsidios en los pasajes para que a los Inmigrantes les resultara más barato el viaje.  
Resumen realizado por Guadalupe Duarte

Los inmigrantes llegaron en dos grandes olas: a fines de 1800 y a principios  de 1900. Las familias, para inmigrarse , se dividían . Los hombres viajaban solos primero, se alojaban el Hotel de los Inmigrantes por 5 días y conseguían un trabajo, luego venían  las mujeres y los niños  y alquilaban un lugar en un conventillo .
En la primera inmigración tardaban  50 días y viajaban muy mal. En la segunda inmigración tardaban 15 días y viajaban un poco mejor.
Tenían que hacer trámites ,l es pedían documentos, revisaban  su equipaje y se fijaban que no tuvieran ninguna enfermedad contagiosa.
Las familias llegaban y alquilaban un conventillo cuando conseguían dinero, compraban un terreno y tenían una casa (Los terratenientes) Pero algunos no podían y viajaban a otras  provincias o se volvían a su país. (Los llamaban golondrinas).
El gobierno les ofrecía el alojamiento ,la entrega de pasajes gratis(en tren) y crearon una oficina de trabajo.
Los inmigrantes viajaban a Argentina para progresar, conseguir una mejor vida y escapar de la guerra.

Resumen realizado por Vicky Arcondo

...No había ninguna disposición que impidiera al inmigrante el acceso a la propiedad inmueble, pero para lograrlo necesitaba poseer abundante capital y las suficientes relaciones que le otorgara el poder político, lo que la mayoría de los inmigrantes no poseía. En definitiva, son las ciudades las que mayores posibilidades económicas brindaban y hacia ellas, y no al lejano ámbito rural, a donde se dirigió la corriente inmigratoria...
Parte del resumen realizado por Agustina y Cande

La Inmigración había comenzado a mediados del siglo Xlx. Ellos provenían principalmente del continente europeo, también había inmigración del oeste de Asia. Muchos inmigrantes llegaban al país en condiciones muy penosas, como venían con pasajes de segunda o tercera clase, viajaban hacinados, sin ningún tipo de comodidades. Después de desembarcar, se revisaba el equipaje de los recién llegados y después pasaban por la Oficina de Migraciones, donde finalizaban los trámites de ingreso al país. Cuando terminaban los trámites, los inmigrantes que no tenían familiares ni dinero para alquilar una habitación, eran alojados gratuitamente por cinco días en el Hotel de Inmigrantes. Las casas de los sectores más acomodados, de familias terratenientes y grandes comerciantes, imitaba el estilo europeo y se denominaban "petit hoteles". Algunos inmigrantes vivían en casas de inquilinato o conventillos, que estaban construidas con materiales precarios, como maderas y chapas, habitaciones que se ubicaban alrededor de un patio central, en una planta baja y uno o dos pisos superiores. Había pocos baños y canillas para proveerse de agua, que debían compartir entre todos los habitantes de conventillo.
El número e inmigrantes que llegaron a la Argentina fue muy importante.
El gobierno otorgó subsidios a los pasajes para que los inmigrantes les resultara màs barato el viaje. Además, la ley de Inmigración sancionada en 1876 y conocida como "Ley Avellaneda", facilitó el alojamiento de los inmigrantes, estableció la entrega de pasajes gratis en tren hacia las provincias y creó una oficina de trabajo.
Resumen realizado por Giuli

CONTINUARÁ...

lunes, 23 de septiembre de 2013

Historias de miedo!!!!


En este proyecto, luego de estudiar las características de los cuentos de terror, escribimos los propios.
Luego los grabamos en un programa de los Ipad, llamado Spreaker DJ. Aquí algunos...

lunes, 19 de agosto de 2013

Temas y actividades del segundo trimestral de matemáticas

Chicos les dejo los temas para el segundo trimestral de matemáticas... por si alguno no los tiene...


  • Análisis de características figuras que contienen circunferencias, triángulos y cuadriláteros.
  • Análisis de las relaciones entre circunferencias, triángulos y cuadriláteros. Propiedades de triángulos.
  • Exploración y análisis de algunas características de las alturas de los triángulos.
  • Exploración y análisis de propiedades de ángulos, lados y diagonales de paralelogramos.
  • Relaciones entre la multiplicación y la división.
  • Potenciación, la potenciación como herramienta de problemas de tipo recursivo.
  • Cálculos combinados, orden en las operaciones. Resolución de situaciones para la que es necesario realizar más de un cálculo.
 
Pueden practicar algunos temas resolviendo las actividades del las paginas 56, 57 y 58.

sábado, 17 de agosto de 2013

DRAMA NEWS : Countdown on Concert 2013!!


Dear students, 

A few weeks to go for our next Concert 2013: Hercules: A True Hero.
 I really want to congratulate every one for your daily work on this school project. You are showing great commitment and cooperation in the making-of, the acting, dancing and singing rehearsals and that makes me feel so proud of you all! 
Some weeks ago, we started receiving your designs of Hercules which show how creative designers you are!
Last week, we recorded the group songs. During the recording sessions you all worked with enthusiasm and respect. Good for you! We also started making the scenery with a group of 2nd Year students who worked in order and took very good care of the materials they are preparing.
 Next week, we´ll have our first general rehearsal ! So let´s get ready with all the props you need.
 I hope you enjoy the project as much as I do!

Warm regards,

Miss Andy

viernes, 16 de agosto de 2013

Frases célebres del General San Martín

Luego de seleccionar imágenes y frases célebres, los alumnos de Sexto realizaron el siguiente video:


Homenaje a San Martín

Hemos realizado una línea de tiempo utilizando herramientas tecnológicas.
 Luego de investigar sobre el tema, en este caso la visa de San Martín,los chicos realizaron una línea de tiempo seleccionando años importantes y contaron los acontecimientos relevantes surgidos en esa época.

 El trabajo fue realizado de la siguiente manera:

  • Visitaron distintos sitios web para investigar los acontecimientos.
  • Se basaron principalmente el la página de Felipe Pigna, historiador argentino (www.elhistoriador.com.ar). Allí pudieron ver una infografía sobre la vida de San Martin y otros apartados de la página que muestran, entre otras cosas, la cronología de su vida.
  • Seleccionaron algunos años relevantes con acontecimientos importantes.
  • En un documento compartido, utilizando Google Drive, armaron un Power Point con una diapositiva por alumno con la intención de volcar allí información de San Martín.
  • De manera cronológica se seleccionaron los acontecimientos
  • Buscaron páginas en la web relacionadas con San Martín
  • Usaron la herramienta que genera códigos QR para insertar dicho código que puede ser leído con teléfonos celulares.
  • Buscaron imágenes y frases célebres para armar un video.
Así quedó nuestra línea temporal:

martes, 13 de agosto de 2013

¿QUÉ ES UN SAGUARO?

Los chicos de sexto ya realizaron su pregunta N° 1.

Si quieren saber de qué se trata, entren en el link:

Desde wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Carnegiea_gigantea


Hacer clic en la imagen... y obtendrán unos datos más curiosos!!!!!

jueves, 8 de agosto de 2013

Tarea para el martes!!!

Recuerden que para finalizar el trabajo que estamos haciendo sobre San Martín necesitamos tener para el martes 13 lo siguiente:

  • El Power Point finalizado ( cada uno de ustedes tiene a cargo una diapositiva en los documentos compartidos de Google Drive que debe contener el título que corresponde a la fecha asignada, una imagen relacionada con San Martín y un link. Este último es muy importante porque generaremos códigos QR en clase!!!)
  • Tendrán que buscar imágenes de San Martín y alguna frase emblemática de él (puede ser también parte de la letra de la marcha de San Lorenzo o el Himno a San Martín). Guarden las imágenes en una carpeta en la computadora para tener acceso rápido.
Con las imágenes y con las frases vamos a realizar una selección y armaremos un video en clase entre todos!!!

Cualquier duda pueden compartir conmigo lo que buscaron en un documento de Google Drive.

Buen fin de semana!!!

martes, 6 de agosto de 2013

Los valores que San Martín transmitió.

Les dejo tres videos con tramos cruciales de la vida y la campaña libertadora de José de San Martín y su trascendencia en la historia y la política nacional.

 "Sus Principios"
Granaderos a caballo:
 
 Cómo nació su plan
 

Conociendo a San Martín

En esta oportunidad utilizaremos la tecnología para enriquecer nuestros conocimientos.
Hemos realizado un recorrido histórico, tomando como referencia la página del historiador Felipe Pigna y allí encontramos información bibliográfica sobre la vida de San Martín, leímos algunas preguntas y respuestas para conocer más sobre él y por último recorrimos la infografía que tiene los hechos más destacados de este hombre excepcional.


Ahora ya estamos listos para volcar toda la información y organizarla en una presentación.
Utilizaremos una presentación Power Point y realizaremos el trabajo en forma conjunta.
¿Cómo haremos?
El documento creado en Google Drive, será un documento compartido por todos los alumnos de sexto grado. 
Cada uno será responsable de completar una diapositiva. En ella tendrán que colocar información, una imagen y un link.
Recuerden que será un trabajo colaborativo!!!

¿Dónde buscar información?
Trabajaremos con la siguiente página:

Nos vemos en clase!!!




CUENTO DE MIEDO!!!!!

Para leer mientras escuchas el cuento "Manos" de Elsa Bornemann, en audio y texto.
                                           
                                          Hacé click en la imagen y encontrarás la lectura.


 El audio lo podés escuchar haciendo click ACÁ

miércoles, 31 de julio de 2013

Técnicas de estudio.

Hoy trabajamos con EL RESUMEN


El resumen consiste en reducir lo esencial de un tema.
La capacidad de resumir está ligada a la capcidad de comprender. Por ello es muy importante leer y comprender el texto para luego extraer de allí las ideas principales y redactarlas en forma breve.

UN RESUMEN NO ES UN ESQUEMA.


¿Qué hicimos hoy en clase?

Leímos un texto determinado. (Dos o tres veces)
Clasificamos en párrafos y buscamos  el tema que trata cada párrafo.
Subrayamos palabras importantes y tratamos de hacerle preguntas al texto.

Es importante que podamos identificar aquellos elementos importantes y así trasladar en un resumen lo que entendimos del texto.

LA COMPRENSIÓN ES MUY IMPORTANTE.

Siempre que tengas que estudiar un tema que encuentres explicado en un texto largo, realiza un resumen aplicando la técnica.





lunes, 29 de julio de 2013

PRACTICAMOS EN LA COMPUTADORA!!!!!!

CONECTORES...
En el siguiente link podrás practicar el tema visto.

http://www2.udec.cl/~vivergara/actividades/hotpsu/conectores1.htm

Una vez realizado, elige 3 opciones que realizaste y escribelas en tu carpeta.

BIENVENIDOS NUEVAMENTE!!!!!

Con muchas ganas y energías renovadas, comenzamos esta nueva etapa!

SUERTE! :)

viernes, 12 de julio de 2013

Tiempo de descanso!!!

Comienza un tiempo para descansar, disfrutar, salir con amigos, leer un poco y recargar energías para comenzar la segunda etapa del año... Nos vemos pronto!!!!!!!


¡Qué vivan unos días maravillosos!!!!

Con cariño: Erica - Kary y Julio.

miércoles, 10 de julio de 2013

Trabajo interactivo.

Declaración de la Independencia - 1816 -

Hoy trabajamos con los chicos con THINGLINK.
Thinglink es una herramienta interactiva que nos permite, a partir de una foto, agregar mucha  información que puede complementar el trabajo a partir de diferentes enlaces.
Videos, música, información, fotos...Todo en una imagen que dice más que mil palabras!!!

Así quedó:

Año 1816 | Conectate

Hemos visto en nuestro último proyecto cómo se fue formando lo que hoy es Argentina.
La Declaración de la Independencia fue un acontecimiento importante que, junto con otros momentos decisivos, ayudaron a formar nuestro país.

La Libertad y la Autonomía prevalecieron en esos momentos.



Veamos un video y retomemos el tema en clase para entender así la importancia de estos momentos y los acontecimientos que vinieron después.

 Hacé click aquí.
Año 1816 | Conectate

lunes, 8 de julio de 2013

Stop Bullying Campaign

Ya salió la revista digital en donde publicamos toda la campaña que realizamos en contra del Bullying!



Mitos Interactivos.

Con el programa Moglue diseñamos nuestros mitos interactivos que visualizamos en los ipads.
¡Quedaron geniales!